Titre : | Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : guide pratique |
Auteurs : | Patricia HOWLIN, Auteur ; Simon BARON-COHEN, Auteur ; Julie HADWIN, Auteur ; Emmanuelle CHAMBRES, Traducteur ; Patrick CHAMBRES, Traducteur |
Type de document : | Texte imprimé et/ou numérique |
Editeur : | Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2010 |
Collection : | Questions de personne, ISSN 0779-9179 |
Sous-collection : | Série TED |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8041-3755-7 |
Format : | 316 p. |
Note générale : | illustré |
Langues: | Français |
Index. décimale : | INT.110 (Interventions sur les interactions sociales) |
Résumé : |
Les difficultés, parfois immenses, à saisir, comprendre et exploiter les informations sociales indispensables à la vie en société jalonnent le parcours de toute personne autiste.
Ces difficultés sont réellement handicapantes tant elles concernent les activités quotidiennes. Aider les personnes avec autisme à acquérir une meilleure analyse de la réalité qui les entoure leur permettrait d'améliorer sensiblement leur qualité de vie. Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres répond à cette attente et nous aide à mieux connaître les particularités des personnes avec autisme, en s'attachant plus particulièrement à la compréhension des situations sociales quotidiennes. Support à la fois simple et pratique, l'ouvrage permettra d'affronter plus facilement ces situations et facilitera ainsi la participation à la vie sociale de tous les jours. Accessible à tous les intervenants y compris les parents, cet ouvrage fournit des informations détaillées sur le matériel d'apprentissage et les stratégies à utiliser pour atteindre des objectifs simples qui contribueront à la qualité de vie des personnes du spectre de l'autisme. [Résumé Auteur/Editeur] |
Sous-type : | Livre |
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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A00261 | INT.110 HOW | Papier | CRA Limousin | 02 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives | Disponible |